说起来，那天的教室其实和往常没有什幺不同。

早自习时间还没正式结束，窗外阳光被操场旁树叶切得零碎，斜斜地落在地板上。

高二才刚分班完开学，还是秋天，风扇在头顶缓慢转着，扇叶每转一圈都像在拖延时间，发出一种让人几乎要睡着的低频声响。

偶尔还会夹杂金属老化后细微的震动，像是在提醒这间教室其实已经使用了很久。

黑板上写着今天的课表，字迹有些歪斜，是二年十班导师匆忙写下又匆忙离开的结果。

粉笔灰没擦干净，还留着淡淡的白痕，像是被时间轻轻抹过但没有完全消失的痕迹。

教室里的声音很少，刚开学呢，有人在补眠，有人趴在桌上滑手机，也有人盯着课本发呆，像是在努力让自己看起来有在读书。

至于……黄子谦，他原本只是低头看着桌上的讲义。

桌上纸张的边角有点卷起来，他用指腹压着，视线停在某一段公式上反复理解着，其实已经是高三的预习内容。

身为自从升上高中后就渐渐透过努力达到稳定校排前十名的天赋型努力学习者，他的目标就是透过升学考试进到医学院里去，救死扶伤。

对黄子谦来说，学习的动力来源于如何能更好地增进自己，而增进自己后，他会希望如果可以的话，也办法回馈社会和造福他人，特别是透过自己的才能和工作。

因此就算没人在旁督促他，他通常也是会主动做到好好学习的。

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