顾南生注意到谭闵珠的某些变化了。

他是语文老师，对人的情绪和细节有一种本能的敏感——一个词的选择，一次停顿的长短，一个眼神的收放，在他眼里都是可供解读的文本。

但他花了一周时间反复确认，因为这次他读到的文本让他有些意外。

那天早自习前，他去高二（3）班教室通知本周作文题目。走廊里没什幺人，几个男生在教室后排互相抄昨晚的英语作业，一个女生蹲在讲台旁边给绿植浇水。他走到门口时停住了脚步——谭闵珠站在讲台旁，正在整理上节课的教案。她低着头，碎发从耳侧垂下来，被晨光染成一缕浅金色。她在笑。不是那种对同事的礼貌微笑，不是被学生逗笑的抿嘴笑，而是一种她自己大概都没意识到的、安静的、无端的笑。

嘴角弯着，眼角弯着，好像心里在想什幺让她忍不住嘴角上扬的事，又好像什幺都没想，只是心情好到了藏不住的程度。

她整理好教案擡起头，看到顾南生站在门口，笑容收了一瞬，然后自然地打招呼：“顾老师早。”

“早。”顾南生走进教室，把作文题目写在黑板上。他没有多看，也没有多问。一个同事心情好，没什幺值得大惊小怪的。如果只发生了一次的话。

接下来一周，他开始不自觉地注意那些以前被他归为“正常”的细节。食堂吃午饭时，谭闵珠坐在角落的位置，面前摆着餐盘。

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