谭闵珠当了八年老师，见过学生在课堂上吃早餐的、传纸条的、用课本夹着课外书看的、甚至用手机在桌子底下打游戏的。

她以为自己已经见识过当代高中生的所有创造力。

但周三上午第三节课发生的事，刷新了她的认知。

事情要从上午第二节课说起。

数学课照常进行。

今天讲的是均值不等式，谭闵珠在黑板上写下一行整齐的板书——“当且仅当 a = b 时，等号成立”——然后转过身来，正准备点人上黑板做题，目光扫到最后一排，顿了一下。

陈畅的桌上放着一个纸杯。

纸杯本身并不稀奇，课间喝水很正常。但纸杯旁边还有一张便签纸，上面画了一个歪歪扭扭的箭头，指着纸杯，箭头的另一端写了三个字：

“给你的。”

谭闵珠移开目光，没有走过去。她点了第一排一个女生上黑板做题，趁全班注意力集中在黑板上的时候，不着痕迹地从另一条过道绕到后排，在经过陈畅桌边时压低声音说了两个字：“拿走。”

陈畅没有动。只是用同样低的声音回了两个字：“尝尝。”

谭闵珠没理他，继续往前走，继续讲她的均值不等式。纸杯留在他的桌角，里面的液体还冒着若有若无的热气。

下课铃响的时候，谭闵珠夹着教案走出教室，没有看那个纸杯一眼。陈畅趴在桌上，目光跟着她的背影一直到门口。赵一鸣从旁边探过头来：“畅哥，你买了奶茶不喝？凉了都。”

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