没有和周洲联系的这段时间，张立铭很忙，忙着和学生家长谈心。

刚当上班主任时，张立铭在家长心中可没这幺

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没有和周洲联系的这段时间，张立铭很忙，忙着和学生家长谈心。

刚当上班主任时，张立铭在家长心中可没这幺有信服力，虽然他英语教得好，学生的英语成绩都有提升，在“班主任”这个身份上，他还是过于年轻了些。

但自从家长们发现自家小孩儿莫名信任这个年轻的班主任，习惯疯玩无所谓成绩的孩子也开始收敛拿出学习的劲儿来，家长们终于意识到，班主任年轻也有年轻的好处。于是，不方便直接和孩子沟通的，都来找张立铭。

张立铭也觉得奇怪，他自认不是和蔼可亲那一类的老师，对学生的管束虽算不上严格，但也有明确的底线不可越过。用康捷的话说那叫一个不冷不热，但就是招人凑上来，学生时代是这样，当老师了还是这样。康捷总结了半天，觉得除了看脸，可能就是人格魅力吧。

送走学生家长，张立铭去了操场，坐在看台上，点了根烟看着操场旁的照明灯发呆。想起康捷说他瞎招人，不论在工作环境还是欢乐场，总能如鱼得水。

前者他不认同，选择当老师只是因为一个念头，现在想来非常中二非常理想的使命感，能够扶正哪怕一棵小树苗，好像都是不错的事。念头起来容易，践行却难，责任感这个东西拿起来就很难放下，以为只是站在边上看顾一下树苗，必要的时候伸出手浇浇水，真正站在旁边时却无法完全置身事外，“上完课就走人”竟然比想象中难得多。调整教案、设置悬念和互动，作业也尽量有趣一些……到后来也发现了乐趣，这是一件为数不多的努力钻研付出时间精力就能做成做好的事。

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